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Questões Universidade Federal Fluminense (UFF) 2025

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  • Universidade Federal Fluminense (UFF)

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    prancheta
    Q57986

    Libras - Interpretação   »

    Ano: 2019 Banca: UFF   Órgão: Universidade Federal Fluminense (UFF)   Nível Médio   Prova: Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

     

    A inclusão de alunos surdos ou com deficiência na educação básica, segundo o Decreto 5.626/05, está relacionada à organização de escolas e classes de educação bilíngues voltadas:

     


     

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    prancheta
    Q57987

    Libras - Interpretação   »

    Ano: 2019 Banca: UFF   Órgão: Universidade Federal Fluminense (UFF)   Nível Médio   Prova: Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

     

    O Decreto 5.626/2005 prevê, quando trata da inclusão de alunos surdos ou com deficiência na educação básica, que os docentes entendam a singularidade linguística dos alunos surdos. Prevê também:

     


     

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    prancheta
    Q57988

    Libras - Interpretação   »

    Ano: 2019 Banca: UFF   Órgão: Universidade Federal Fluminense (UFF)   Nível Médio   Prova: Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

     

    Denominam-se, nas indicações do Decreto 5.626/05, escolas ou classes de educação bilíngue aquelas que têm a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa como línguas de:

     


     

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    prancheta
    Q57989

    Libras - Interpretação   »

    Ano: 2019 Banca: UFF   Órgão: Universidade Federal Fluminense (UFF)   Nível Médio   Prova: Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

     

    Em relação aos cursos oferecidos na modalidade à distância, o Decreto 5.626/05, em seu Art. 24, determina que a programação visual precisa dispor de sistemas de acesso à informação. Serve de exemplo desses sistemas:

     


     

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    prancheta
    Q57990

    Libras - Interpretação   »

    Ano: 2019 Banca: UFF   Órgão: Universidade Federal Fluminense (UFF)   Nível Médio   Prova: Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais

     

    Embora possa ser considerada como um grande avanço nas discussões sobre as diferenças no contexto das políticas públicas brasileiras, a ideia de inclusão escolar tem sido questionada sob diferentes aspectos. Melhor sintetiza esses questionamentos:

     


     

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