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Questões Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IF PA) 2025

 

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará

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    prancheta
    Q7294

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Ausubel e a Aprendizagem Significativa

    Ano: 2016 Banca: FUNRIO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará   Nível Superior  

     

    A vinculação de novas ideias e conceitos com a bagagem cognitiva do sujeito é o princípio, formulado por Ausubel, de

     


     

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    prancheta
    Q7293

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Vygotsky

    Ano: 2016 Banca: FUNRIO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará   Nível Superior  

     

    A teoria de aprendizagem que se fundamenta na psicologia genético-dialética, pressupõe a interação com o meio de forma interativa e dialética. Seu maior representante é

     


     

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    prancheta
    Q7299

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade

    Ano: 2016 Banca: FUNRIO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará   Nível Superior  

     

    “Trata-se de uma sistemática de organização do trabalho pedagógico que se expressa em um quadro de horário, no qual temos um professor designado para uma turma, em um dado horário e em determinado espaço, para ministrar um conjunto de conteúdos previamente definidos no currículo, [e que tais conteúdos] podem fazer referência a um dado conhecimento acadêmico (História, Matemática, Química). (...) Há toda uma tradição de conceber o currículo como centrado nas disciplinas ou matérias escolares, concebendo-as como construções pedagógicas...” (Macedo e Lopes, 2011) O parágrafo acima se refere a uma organização curricular

     


     

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    prancheta
    Q7300

    Conhecimentos Pedagógicos   » Pedagogia

    Ano: 2016 Banca: FUNRIO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará   Nível Superior  

     

    O desenvolvimento cognitivo do sujeito é marcado por ideias do senso comum que vão sendo construídas ao longo da vida, seja por experimentação, seja pela cultura ou pelo ambiente social em que se vive. Tais ideias trazem, às vezes, concepções equivocadas, mas devem ser ressignificadas na prática educativa, uma vez que estão presentes na estrutura mental do sujeito e o ajudam a aprender. Podemos afirmar que é a partir dessas ideias que os indivíduos interpretam o mundo inicialmente. Portanto, é na escola que esses conhecimentos do senso comum serão reinterpretados. Considerando a concepção construtivista de ensino-aprendizagem, tais ideias são consideradas para o processo de aprender como sendo

     


     

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    prancheta
    Q7301

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações

    Ano: 2016 Banca: FUNRIO   Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará   Nível Superior  

     

    O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90), em seu artigo 2º, para efeitos da Lei, considera as idades de criança e adolescente, respectivamente:

     


     

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