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Questões Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (SEE MG) 2025

 

  • Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (SEE MG)
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    prancheta
    Q39592
    Ano: 2012 Banca: FCC   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (SEE MG)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica - Educação Física

     

    A Capoeira é um jogo corporal que envolve dança, luta, brincadeira, música e folclore. O principal movimento de deslocamento, base de todos os outros movimentos realizados na Capoeira, é denominado

     


     

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    prancheta
    Q39593
    Ano: 2012 Banca: FCC   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (SEE MG)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica - Educação Física

     

    O ensino sobre a diversidade cultural nas danças brasileiras, no Ensino Fundamental, deve levar em consideração a aquisição das seguintes habilidades:

     


     

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    prancheta
    Q39594
    Ano: 2012 Banca: FCC   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (SEE MG)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica - Educação Física

     

    Um professor, ao planejar sua aula para trabalhar com tópico A inclusão no esporte, no Ensino Fundamental, deve ter em mente os princípios de não seleção e da aprendizagem, além dos de

     


     

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    prancheta
    Q39595
    Ano: 2012 Banca: FCC   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (SEE MG)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica - Educação Física

     

    Ao elaborar uma aula de dança para o Ensino Fundamental, deve-se criar oportunidades de identificar e vivenciar os elementos constitutivos da dança, que são:

     


     

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    prancheta
    Q39596
    Ano: 2012 Banca: FCC   Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (SEE MG)   Nível Superior   Prova: Professor de Educação Básica - Educação Física

     

    Em relação ao Eixo Temático − Jogos e Brincadeiras, os alunos devem desenvolver as seguintes habilidades:
    I. Identificar a diversidade e características dos diferentes jogos e brincadeiras.
    II. Aprender a tirar vantagens das regras nos jogos e brincadeiras.
    III. Reconhecer os jogos e brincadeiras como meio de educação para o lazer.
    IV. Vivenciar diferentes formas de jogos e brincadeiras e compreender a sua importância na vida das pessoas.
    As habilidades propostas pelas Orientações Pedagógicas do 6° ao 9° ano são as que constam APENAS em 

     


     

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