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Questões Prefeitura de Três Passos 2025

 

  • Prefeitura de Três Passos

    •  

    prancheta
    Q4172

    Conhecimentos Pedagógicos   » Legislação Básica da Educação

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    Sobre o Parecer CNE/CEB nº 7/10, analisar os itens abaixo:
    I - Currículo é o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção e a socialização de significados no espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais dos estudantes.
    II - O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem democrática, bem como considerar as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho e a promoção de práticas educativas formais e não formais.
    III - Na Educação Básica, a organização do tempo curricular deve ser construída em função das peculiaridades de seu meio e das características próprias dos seus estudantes, não se restringindo às aulas das várias disciplinas.
    IV - Na organização e gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar requerem a atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante.
    Estão CORRETOS:

     


     

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    prancheta
    Q4173

    Conhecimentos Pedagógicos   » Legislação Básica da Educação

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    Em conformidade com o Manual do Ministério da Educação Ensino Fundamental de Nove Anos - Orientações Gerais, analisar a sentença abaixo:
    A criança de seis anos já apresenta grandes possibilidades de simbolizar e compreender o mundo, estruturando seu pensamento e fazendo uso de múltiplas linguagens (1ª parte). Na faixa etária dos seis anos, as crianças ainda não vivem um momento crucial de suas vidas no que se refere à construção de sua autonomia e de sua identidade (2ª parte). Na idade de seis anos, as crianças fazem uso pleno de suas possibilidades de representar o mundo, construindo, a partir de uma lógica própria, explicações mágicas para compreendê-lo (3ª parte).
    A sentença está:

     


     

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    prancheta
    Q4174

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Luckesi

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    Segundo LUCKESI, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
    (---) Avaliar significa aprender os conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitante a isso, aprender a praticar a avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano.
    (---) Uma aprendizagem só é uma aprendizagem quando se transforma em prática da vida cotidiana.
    (---) O ato de examinar se caracteriza especialmente pelo diagnóstico e pela inclusão.
    Enquanto que o ato de avaliar se caracteriza pela classificação e seletividade do educando.

     


     

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    prancheta
    Q4175

    Conhecimentos Pedagógicos   » Teoria e Práticas Educacionais

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    Conforme MACEDO, analisar os itens abaixo:
    I - Um projeto curricular, quando sustentado por um trabalho em equipe, pode não ser esquecido e pode passar a ser o elo que justifica o trabalho de tantas pessoas em favor de algo que se pretende melhor para uma escola.
    II - O desafio na nova escola é saber relativizar, ou seja, levar em conta as múltiplas possibilidades de algo ser ou se tornar.
    III - Realizar um projeto curricular não supõe a adoção de um espírito de pesquisa escolar, porque um projeto se reduz ao conhecido, ao programado, àquilo que é.
    Está(ão) CORRETO(S):

     


     

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    prancheta
    Q4176

    Conhecimentos Pedagógicos   » Teoria e Práticas Educacionais

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    Segundo MANTOAN, analisar os itens abaixo:
    I - A ética, em sua dimensão crítica e transformadora, é que referenda a luta pela inclusão escolar. A posição é oposta à conservadora, porque entende que as diferenças estão sendo constantemente feitas e refeitas, já que vão diferindo, infinitamente. Elas são produzidas e não podem ser naturalizadas, como pensamos, habitualmente. Essa produção merece ser compreendida, e não apenas respeitada e tolerada.
    II - A inclusão não é produto de uma educação plural, democrática e transgressora.
    III - O direito à diferença nas escolas desconstrói o sistema atual de significação escolar excludente, normativo, elitista, com suas medidas e seus mecanismos de produção da identidade e da diferença.
    IV - Temos de reconhecer as diferentes culturas, a pluralidade das manifestações intelectuais, sociais e afetivas. Precisamos construir uma nova ética escolar, que advém de uma consciência ao mesmo tempo individual, social e, por que não, planetária.
    Estão CORRETOS:

     


     

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