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Questões Prefeitura de Três Passos 2025

 

  • Prefeitura de Três Passos

    •  

    prancheta
    Q4186

    Conhecimentos Pedagógicos   »  Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, o trabalho com produção de textos tem como finalidade formar escritores competentes capazes de produzir textos coerentes, coesos e eficazes. De acordo com o exposto, analisar os itens abaixo:
    I - Um escritor competente é capaz de olhar para o próprio texto como um objeto e verificar se está confuso, ambíguo, redundante, obscuro ou incompleto.
    II - Para ser um leitor competente, não é preciso ser capaz de recorrer a outros textos quando precisa utilizar fontes escritas para a sua própria produção.
    III - Um escritor competente é alguém que sabe elaborar um resumo ou tomar notas durante uma exposição oral; que sabe esquematizar suas anotações para estudar um assunto, que sabe expressar por escrito seus sentimentos, experiências ou opiniões.
    Está(ão) CORRETO(S):

     


     

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    prancheta
    Q4195

    Conhecimentos Pedagógicos   » Teoria e Práticas Educacionais

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    Segundo MORAES, a Ratzel foi atribuída a criação do conceito de:

     


     

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    prancheta
    Q4196

    Conhecimentos Pedagógicos   » Teoria e Práticas Educacionais

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    De acordo com Oliveira in ROSS, em relação aos blocos econômicos, analisar os itens abaixo:
    I - A mundialização da economia capitalista gerou a segmentação do espaço econômico mundial. Essa característica geográfica se expressa no final do século XX na formação dos blocos econômicos.
    II - A Comunidade Econômica Europeia (CEE) constitui-se como exemplo mais avançado do processo de formação e unificação econômica. Desde o ano de 1993 a CEE (que também é denominada União Europeia) forma um espaço econômico, financeiro e monetário único.
    III - O Mercosul é um exemplo de bloco econômico.
    Está(ão) CORRETO(S):

     


     

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    prancheta
    Q4197

    Conhecimentos Pedagógicos   » Teoria e Práticas Educacionais

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    Com base em ALMEIDA e RIGOLIN e considerandose os movimentos migratórios, analisar os itens abaixo:
    I - Como consequência do êxodo rural, tem-se o grande crescimento da população urbana e a diminuição proporcional da população rural no Brasil, o que ocasionou o intenso processo de urbanização ocorrido, principalmente, após as décadas 1950 e 1960.
    II - Em regiões urbanizadas são comuns movimentos diários de pessoas que saem de bairros periféricos para trabalhar em áreas centrais. Esses movimentos são chamados sazonais.
    III - Em áreas agrícolas é comum o movimento de trabalhadores para outras regiões, onde há necessidade de mão de obra para o cultivo de algum produto (período de safra). São movimentos pendulares, assim chamados por se realizarem conforme as estações de plantio e colheita.
    Está(ão) CORRETO(S):

     


     

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    prancheta
    Q4198

    Conhecimentos Pedagógicos   » Teoria e Práticas Educacionais

    Ano: 2016 Banca: OBJETIVA   Órgão: Prefeitura de Três Passos   Nível Superior  

     

    De acordo com SCHNEEBERGER e FARAGO, sobre a questão da globalização, analisar os itens abaixo:
    I - A globalização pode ser considerada o nível mais elevado de internacionalização.
    II - Através da globalização ocorreu o fim da divisão internacional do trabalho.
    III - A globalização pode ser compreendida como o processo de constituição de uma economia mundial por meio da integração de mercados nacionais.
    Está(ão) CORRETO(S):

     


     

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